anunturi Archives - Pagina 2 din 2 - Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună CTIL

Rezultate obținute după prima etapă de implementare a proiectului ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună” (PN2019)

În data de 28 iulie 2022, Universitatea ”Ştefan cel Mare” din Suceava, în parteneriat cu Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatista, Antreprenoriat Social din Tulcea, a organizat o conferinţă de presă în care au fost prezentate rezultatele intermediare obţinute în cadrul proiectului ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună”.

Proiectul beneficiază de un grant în valoare de 1,212,665 € oferit de Norvegia prin Granturile Norvegiene în cadrul Programului Dezvoltare locală. Obiectivul general al proiectului este abordarea integrată și inovativă a unui grup țintă format din: 80 de copii și tineri cu cerințe educaționale speciale; 790 de copii și tineri cu risc de părăsire timpurie a școlii; 211 cadre didactice și 500 de părinți/tutori ai copiilor aflați în situație de risc; 10 profesioniști/voluntari din sfera serviciilor sociale; 150 de copii/tineri, respectiv 50 de părinți/ tutori ai acestora, care interacționează cu copiii și tinerii din grupul țintă principal, în vederea creșterii gradului de incluziune socială a copiilor din trei regiuni de dezvoltare din România.

La evenimentul online au participat reprezentanţi ai Fondului Român de Dezvoltare Socială, ai echipei de implementare, directori şi profesori din cadrul celor 14 şcoli asociate – furnizoare ale grupurilor ţintă (din judeţul Suceava – Școala Gimnazială Panaci, Școala Gimnazială Șerbăuți, Școala Gimnazială Siminicea, Școala Gimnazială Măriței, Școala Gimnazială Drăgoiești, Școala Gimnazială Pătrăuți, Școala Gimnazială Mitocu Dragomirnei; din judeţul Botoşani – Școala Generală Nr.1 Manoleasa; din judeţul Harghita – Școala Generală „O.C. Tăslăuanu” Bilbor; din judeţul Tulcea – Școala Gimnazială Valea Nucarilor, Școala Gimnazială „Nichifor Ludovig” Niculițel, Școala Gimnazială Beștepe, Școala Gimnazială Frecăței, Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Nufărul).

În cadrul întâlnirii au fost subliniate mai multe aspecte privind gradul de îndeplinire a indicatorilor asumaţi în cadrul proiectului şi au fost indicate activităţile care se vor desfăşura în perioada imediat următoare. Până în prezent:

au fost realizate metodologiile specifice privind identificarea și monitorizarea copiilor cu risc de abandon școlar şi copiilor cu posibile dificultăți de învățare, psihocomportamentale (CES) sau dizabilități; s-a elaborat procedura de selecție a fiecărei categorii de grup ţintă.
au fost selectaţi/monitorizaţi 587 de copii cu risc de abandon școlar şi 87 de copii cu posibile dificultăți de învățare și psiho-comportamentale din şcolile asociate.
grupul ţintă format din copii a beneficiat de servicii de sprijin educațional de tip “școală după școală”, de activităţi privind educația pentru protecția mediului și orientare în natură, activități sportive, de lucru în echipă și de dezvoltare a simțului camaraderiei, activități creative: pictură, dans, teatru, fotografie, muzică, olărit, împletit, origami, ikebana, traforaj, science lab etc.
170 de cadre didactice au beneficiat de cursuri de formare/instruire în privinţa lucrului cu copii și tineri cu risc de părăsire timpurie a școlii, respectiv lucrul cu copii și tineri cu CES (81 % din ţinta asumată în proiect).
au fost furnizate programe de tip educație parentală pentru părinți/tutori ai copiilor cu risc de abandon / CES din grupul ţintă: 380 de părinţi ai unor copii sau tineri cu risc de părăsire timpurie a școlii (cca. 80 % din ţinta asumată în proiect) şi 42 de părinţi ai unor copii sau tineri cu CES (175 % din ţintă).

Cadrele didactice participante au apreciat în mod deosebit activităţile desfăşurate, au subliniat, în unanimitate, interesul manifestat de copii pentru acestea, dar şi rolul lor în consolidarea unor legături mai strânse între familii-şcoală-comunitate sau performanţele şcolare ale elevilor. În acest sens, directorii şcolilor gimnaziale din Panaci şi Siminicea au amintit că orele suplimentare de limba şi literatura română şi matematică, din cadrul programului de sprijin “școală după școală”, s-au reflectat pozitiv în rezultatele obţinute la Evaluarea Naţională (rata de promovare a elevilor fiind fără precedent, chiar de 100 %).

Activitățile prevăzute în cadrul proiectului vor continua şi în următorul an şcolar pentru alţi 283 de copii, în paralel fiind programate şi acțiuni de promovare a educației incluzive și combaterii diverselor forme de segregare, furnizarea de programe de tip educație parentală pentru 120 de părinţi sau organizarea unui curs post-universitar pentru formarea de competențe în domeniul educației incluzive și problematicii CES/ dizabilități, pentru 46 de cadre didactice.

Proiectul ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună (CTIL)”, cod PN2019, din cadrul apelului Educație incluzivă pentru copii și tineri în situații de risc, este implementat de Universitatea ”Ştefan cel Mare” din Suceava (Promotor de Proiect) şi Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatista, Antreprenoriat Social din Tulcea (Partener) în perioada ianuarie 2021 – decembrie 2023.

Mai multe detalii pot fi obținute pe website-urile finanțatorului – www.eeagrants.ro, Operatorului de Program – www.frds.ro și website-ul dedicat proiectului – https://ctil.usv.ro/ .

Opinii şi rezultate obținute după prima etapă de implementare a proiectului ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună” (PN2019)

Elevi participanţi:

Până în prezent, în cadrul proiectului au fost selectaţi/monitorizaţi 587 de copii cu risc de abandon școlar şi 87 de copii cu posibile dificultăți de învățare și psiho-comportamentale din şcolile asociate. Aceştia reprezintă 78 %, respectiv, 109 % din ţintele asumate la finalul proiectului. Grupul ţintă format din copii a beneficiat de servicii de sprijin educațional de tip “școală după școală”, de activităţi privind educația pentru protecția mediului și orientare în natură, activități sportive, de lucru în echipă și de dezvoltare a simțului camaraderiei, activități creative: pictură, dans, teatru, fotografie, muzică, olărit, împletit, origami, ikebana, traforaj, science lab etc. Pregătirea suplimentară a elevilor de clasa a VIII-a la limba şi literatura română şi matematică, în cadrul programului de sprijin “școală după școală” (Act. 2), s-a reflectat pozitiv în rezultatele obţinute la Evaluarea Naţională – procentele celor care au promovat ciclul gimnazial în 2022 fiind mai mai mari decât în anul anterior:

Unitate şcolară	Rata de promovare la Evaluarea Naţională (%)		Creştere procentuală
Unitate şcolară	2021	2022	Creştere procentuală
Școala Gimnazială Panaci	40	100	60%
Școala Generală „O.C. Tăslăuanu” Bilbor	83	85	2%
Școala Gimnazială Șerbăuți	72	73	1%
Școala Gimnazială Siminicea	81	96	15%
Școala Gimnazială Măriței	62	76	14%
Școala Gimnazială Drăgoiești	–	77	–
Școala Generală Nr.1 Manoleasa	48	57	9%
Școala Gimnazială Valea Nucarilor	0	67	67%
Școala Gimnazială „Nichifor Ludovig” Niculițel	61	75	14%
Școala Gimnazială Frecăței	64	–	–
Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Nufărul	70	85	15%

(conform evaluare.edu.ro)

În medie, rata de tranziție în învățământul secundar superior (clasa a IX-a) (ISCED 3) în școlile sprijinite a fost în 2022 de 79,1 %, faţă de 58.1 % în 2021. De menţionat şi performanțele extra-şcolare ale elevilor Școlii Gimnaziale Nichifor Ludovig din Niculițel (jud. Tulcea). Aici, activitatea din cadrul proiectului și dotarea sălii de sport cu echipamente sportive au avut o contribuție importantă la descoperirea și stimularea talentelor, aptitudinilor elevilor, la cultivarea interesului și a pasiunii pentru activitățile sportive. La concursul judetean „Olympic Day”-Tenis de masă, elevii participanți în proiect au obținut locurile III, IV şi V.

Elevi clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Siminicea, jud. Suceava: Pentru noi, proiectul Copii si tineri integrati pentru o lume mai bună, prin programul Școală după Școală, a reprezentat o reală oportunitate în pregătirea examenului de Evaluare Naţională la Limba română. În cadrul orelor desfăşurate am putut: să ne remediem „pierderile” din perioada şcolii online, să ne clarificăm eventualele neînţelegeri, conştientizate târziu, să citim şi să interpretăm mai multe texte literare şi non-literare, să devenim capabili să le comparăm sau să le asociem, să lucrăm mai multe teste de antrenament. Mulţumim iniţiatorilor şi coordonatorilor!

Andreea, clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Drăgoieşti, jud. Suceava: De la început am fost încântată, nu mai participasem niciodată la aşa ceva, iar perspectiva de a mă pregăti pentru Evaluarea Naţională împreună cu colegii şi sub o îndrumare atentă – mi-a surâs.

Alexandra, clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Drăgoieşti, jud. Suceava: A fost foarte bine, de multe ori nu îmi luam bani de acasă pentru gustare, aveam ceea ce primeam de la proiect: toţi, la fel – un fruct, un corn, biscuiţi, dar, mai ales, aveam poftă de învăţat. Săptămână de săptămână ştiam mai mult şi dobândeam mai mult curaj pentru examen. Vă mulţumesc, mai veniţi şi la anul în şcoala mea, mai sunt şi alţi colegi care au nevoie de un asemenea ajutor!

Daniela şi Petruţa, clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Drăgoieşti: În acest an şcolar am participat la proiectul Copii si tineri integrati pentru o lume mai bună. Proiectul a avut drept scop furnizarea de servicii de sprijin educaţional de tip Şcoală după şcoală pentru 30 de colegi din clasa a VIII-a, în perioada ianuarie-iunie 2022. La început nu am înţeles rolul acestuia, dar, în urma activităţilor efectuale săptămânal, am observat că nivelul meu de pregătire se îmbunătăţeşte şi prind mai mult curaj în pregătirea mea pentru Evaluarea Naţională.

Lucian, clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Drăgoieşti: All the hours I have spent during this project, built up my confidence that I can do better in my final exams and I want to thank you for this ! Thank you also for the great meal, I enjoyed the food to the last bit.

Vasile, clasa a VIII-a, Şcoala Gimnazială Drăgoieşti: La început mi-a fost puţin mai greu să mă obişnuiesc cu noul program, care mă solicita mai mult. Pe măsură ce activităţile de recuperare şi remediere a materiei la cele două discipline de examen se desfăşurau iar atenţia celor care ofereau sprijin se focaliza mai bine pe nevoile mele, am început să aştept cu nerăbdare orele din proiect – fiind convins că reuşita la examen este din ce în ce mai aproape !

Părinţi din GT:

În cadrul proiectului, au fost furnizate programe de tip educație parentală pentru părinți/tutori ai copiilor cu risc de abandon / CES din grupul ţintă: 380 de părinţi ai unor copii sau tineri cu risc de părăsire timpurie a școlii (cca. 80 % din ţinta asumată în proiect) şi 42 de părinţi ai unor copii sau tineri cu CES (175 % din ţintă).

Ioana MARTINIUC, mama elevei Bianca Martiniuc, de la Şcoala Gimnazială Călineşti Enache, comuna Dărmăneşti (aparţinătoare de Şcoala Gimnazială Măriţei, Suceava): Fetiţa mea a participat la activităţile din cadrul acestui proiect şi cred că acestea au fost foarte bine venite, organizate şi foarte folositoare pentru copii. La fel şi pacheţele de dulciuri, primite de aceştia.

Roxana ZAMĂ, mama elevului George Sebastian Grijincu, de la Şcoala Gimnazială Călineşti Enache, comuna Dărmăneşti (aparţinătoare de Şcoala Gimnazială Măriţei, Suceava): Fiul meu a participat la toate activităţile din cadrul programului Şcoală după şcoală. Cred ca aceastea s-au desfăşurat în mod normal şi l-au ajutat foarte mult pe copilul meu.

Ana Simona PANŢIRU, mama Melaniei (clasa a III-a) şi a lui Laurenţiu (clasa a IV-a), de la Şcoala Gimnazială Călineşti Enache, comuna Dărmăneşti (aparţinătoare de Şcoala Gimnazială Măriţei, Suceava): Copiii mei au participat la activitatea Scoala după şcoală şi au fost foarte încântaţi să mai rămână cu colegii la clasă. Totul a fost ok !

Cadre didactice din GT:

170 de cadre didactice au beneficiat de cursuri de formare/instruire în privinţa lucrului cu copii și tineri cu risc de părăsire timpurie a școlii, respectiv lucrul cu copii și tineri cu CES (81 % din ţinta asumată în proiect). Ca urmare a implicării în implementarea proiectului, patru dintre acestea au beneficiat şi de un curs de formare desfăşurat la Oslo, în Norvegia, cu tema Educația incluzivă și competențe pentru o cultură democratică.

Mirela VERDEȘESCU-BUZILĂ, director Școala Gimnazială PANACI, jud. Suceava: Printre alte beneficii aduse, proiectul Copii si tineri integrati pentru o lume mai bună a făcut ca relaţia dintre şcoală – comunitate – familie să devină mai strânsă şi mai legată.

Liliana-Cristina RUSU, profesor în învățământul primar la Școala Gimnazială Şerbăuţi, jud. Suceava: Numai cuvinte de laudă la adresa celor care au făcut posibilă această colaborare! A fost o surpriză deosebită ca, pe lângă programul de tip „școală după școală”, să fiu selectată pentru a participa în a doua grupă la cursul din Norvegia ! Abilitățile pentru o cultură democratică au fost din plin folosite la clasă, valorificate prin prisma faptului că elevii mei au stabilit programul de festivități pentru a marca ……finalul de ciclu primar!

Mihaela VÎLCAN, director Școala Gimnazială O.C. TĂSLĂUANU din Bilbor, jud. Harghita: Permiteți-mi să vă mulțumesc pentru oportunitatea de a fi parteneri în acest proiect deosebit de binevenit în rândul comunității noastre, în primul rând. În al doilea rând, aş dori să vă mulțumesc personal pentru oportunitatea de participa la cursul de formare desfășurat la Oslo, în cadrul căruia am conștientizat faptul ca instituția noastră va funcționa în mod eficace doar dacă are la bază o cultură a democrației, educația fiind o componenta esențială. Am întâlnit colegi din toate colţurile țării, din învățământ sau din domenii diferite, am schimbat impresii și am învățat unii de la ceilalți, devenind totodată ,,ambasadorii” unei culturi democratice în comunitățile pe care le-am reprezentat.

Adriana MITITELU, profesor în învățământul primar la Școala Gimnazială Frecăţei, jud. Tulcea: Am aflat cu mare interes despre oportunitatea de a participa la cursuri de formare în cadrul proiectului Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună, pe o tematica de real interes şi de mare actualitate – Educația incluzivă și competențe pentru o cultură democratică, curs ce urma sa se desfășoare în Norvegia. Cu oarecare reținere am completat formularul de înscriere şi iată-mă selectată printre cei 24 profesori participanți. A fost un curs util, din care toți am avut de învățat – incluziunea socială şi educația democratică se poate obține doar cu participarea tuturor factorilor. Cursul a fost bine structurat, cu activități interactive şi formatori implicați. Am diseminat noile cunoștințe dobândite colegilor mei, părinților şi elevilor, prin prezentarea activităților desfășurate, cu accent pe integrare şi educație democratică.

Formatori – experţi furnizare activităţi:

Monica TURTUREAN, lector univ., Facultatea de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava: Am fost întâmpinată cu multe zâmbete şi voie bună la Școala Gimnazială „O.C. Tăslăuanu” Bilbor (jud. Harghita), unde am cunoscut un grup de elevi curioși şi dornici să afle lucruri noi. M-au primit de parcă ne cunoșteam dintotdeauna, simțeam în sufletele lor multă căldură şi o stare de bine. Atmosfera era foarte relaxată, antrenantă, iar intervențiile mele discrete au avut rolul de a stimula discuţia. Întrebările legate de igienă şi de alimentația sănătoasă voiau să primească răspunsuri cât mai complete, iar elevii aveau o mare nevoie să se simtă validați – pe tot parcursul întâlnirii noastre, am avut grijă de acest aspect, care nu era gratuit în niciun caz, ci era o consecință a implicării lor, a faptului că răspundeau cu interes. Aveau permanent mâna ridicată, găseau explicații noi la tot ceea ce întrebam, căutau cu mare interes alte exemple decât cele oferite de mine pentru a-mi arata că știu, că stăpânesc multe informații, dar şi pentru că ei așa vedeau învățarea, ca pe o implicare totală, fără replici răutăcioase și fără să ridice tonul. Ca o concluzie, aceasta activitate mi-a umplut sufletul de frumos, de emoții pozitive pentru că m-am conectat cu niște tineri inocenți, plini de energie, dornici de nou, receptivi la tot ceea ce e constructiv.
Marius EȘI, lector univ., Facultatea de Științe ale Educației, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava: Activitatea desfășurată (Școala Gimnazială Manoleasa, jud. Botoşani) a făcut ca timpul să se comprime, iar bucuria să rămână pe fețele tuturor. La sfârșitul acesteia, ne-am delectat cu toții cu câte o înghețată tare bună și gustoasă, despărțindu-ne prin strângeri de mână, cu un ușor regret și cu speranța unei reîntâlniri în viitor la fel de frumoase și de plăcute. Ar fi mult mai multe de spus referitor la un astfel de demers educațional, dincolo de emoțiile resimțite de către fiecare participant. Nu pot spune decât că am întâlnit niște copii minunați plini de viață, neastâmpărați în sensul bun al cuvântului, dornici să știe, să coloreze, să comunice. Tot timpul au încercat prin comportamentul pe care îl afișau să se exprime în maniera personală, să arate ce au făcut, ceea ce știu sau ce au învățat pe parcursul activității desfășurate. Cert este faptul că educația copiilor este asemenea unei flori, o floare care se cere mereu a fi udată, stropită cu multă grijă și afecțiune, astfel încât aceasta să fie plăcută vederii ori de câte ori este privită. Să nu uităm că educația nu poate fi desăvârșită și transmisă decât prin copiii pe care îi avem mereu aproape, lângă noi, în calitate de educatori, pentru că, în fond, ei ne învață cum să râdem, să zâmbim, să ne bucurăm de orice moment din propria noastră viață.

Conferință online privind încheierea proiectului „Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună (CTIL)” / cod PN2019 18.12.2023, ora 15.00

Universitatea ”Ștefan cel Mare” din Suceava, în calitate de Promotor de Proiect, împreună cu partenerul său – Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatistă, Antreprenoriat Social (IRCAS) din Tulcea vă invită luni, 18 decembrie 2023, de la ora 15.00, la conferința de încheiere a proiectului ”Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună”. Evenimentul se va desfășura în mediul online, pe platforma Google Meet, la adresa https://meet.google.com/pit-ftmu-neh. agenda

Rezultate obținute în cadrul proiectului

În data de 18 decembrie 2023, Universitatea ”Ştefan cel Mare” din Suceava, în parteneriat cu Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatista, Antreprenoriat Social din Tulcea, a organizat o conferinţă de presă în care au fost prezentate rezultatele finale obţinute în cadrul proiectului ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună”.

Proiectul a beneficiat de o susținere financiară nerambursabilă în valoare de 1.212.665 € oferită de Norvegia prin Granturile Norvegiene în cadrul Programului Dezvoltare locală. Obiectivul general al proiectului a avut în vedere creșterea gradului de incluziune socială a copiilor din trei regiuni de dezvoltare din România, respectiv în cele 14 școli partenere din județele Suceava, Botoșani, Harghita și Tulcea. În acest scop, elevii grupurilor țintă au beneficiat de diverse activități extracurriculare menite sa le dezvolte abilitățile creative și sportive, au primit lecții de promovare a unui stil de viață sănătos, de formare a unor opinii antidiscriminare iar celor din clasele a IV-a și a VIII-a li s-a asigurat un program școală după școală, menit să ajute la aprofundarea noțiunilor de matematică și limba română predate la clasă. Nu au fost uitați nici părinții/tutorii lor – care au beneficiat de activități de educație parentală sau, cadrele didactice – care au participat la un program postuniversitar de formare, ce a inclus atât activități teoretice, cât și activități practice, monitorizate de formatori.

La evenimentul online au participat reprezentanţi ai echipei de implementare, directori şi profesori din cadrul celor 14 şcoli asociate – furnizoare ale grupurilor ţintă (din judeţul Suceava – Școala Gimnazială Panaci, Școala Gimnazială Șerbăuți, Școala Gimnazială Siminicea, Școala Gimnazială Măriței, Școala Gimnazială Drăgoiești, Școala Gimnazială Pătrăuți, Școala Gimnazială Mitocu Dragomirnei; din judeţul Botoşani – Școala Generală Nr.1 Manoleasa; din judeţul Harghita – Școala Generală „O.C. Tăslăuanu” Bilbor; din judeţul Tulcea – Școala Gimnazială Valea Nucarilor, Școala Gimnazială „Nichifor Ludovig” Niculițel, Școala Gimnazială Beștepe, Școala Gimnazială Frecăței, Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri” Nufărul), părinți și experți consilieri. În cadrul întâlnirii au fost subliniate mai multe aspecte privind gradul de îndeplinire a indicatorilor asumaţi în cadrul proiectului, dintre care amintim:

până la finalul proiectului au fost implicați 1401 elevi (clasele a IV-a și a VIII-a), dintre care 160 de copii cu CES și/sau dizabilități. Aceștia au primit pe durata activităților pachete cu alimente, îmbrăcăminte, iar școlile au fost dotate cu consumabile, rechizite, echipament sportiv și fond de carte în valoare de peste 14.000 lei/ unitate școlară;
proiectul a oferit la peste 150 de elevi cu CES și/sau dizabilități și părinții acestora: educație remedială, educație incluzivă, ședințe de consiliere, logopedie și kinetoterapie, cu experți care s-au deplasat la școlile partenere, frecventate de copii;
au fost organizate cinci sesiuni de follow-up, pentru 211 cadre didactice, susținute de cadrele didactice din școlile partenere, care au beneficiat atât de cursul de formare de competențe în domeniul educației incluzive și problematicii CES/ dizabilități, cât și de Programul ”Educatie incluziva si competente pentru o cultura democratica”, furnizat de European Wergeland Centre și organizat de FRDS, în Norvegia;
față de estimările inițiale, proiectul și-a îndeplinit integral obiectivele, adesea depășindu-le cu peste 30%.

Din partea cadrelor didactice, au luat cuvântul directorii școlilor de la Panaci, Siminicea (jud. Suceava) și Valea Nucarilor (jud. Tulcea), care au subliniat impactul pozitiv pe care l-a avut implementarea acestui proiect la nivelul școlilor dar și a comunității: îmbunătățirea performanțelor elevilor și creșterea promovabilității la Evaluarea Națională, în ciuda efectelor pandemiei; stimularea interesului si implicării părinților în educația elevilor și reducerea abandonului școlar; creșterea ratei de tranziție a elevilor într-o formă superioară de școlarizare; furnizarea inedită de ședințe de consiliere pentru copii cu nevoi speciale, în vederea creșterii stimei de sine, încrederii, motivației sau remedierii unor probleme de comunicare; asigurarea de rechizite școlare de bună calitate, alimente, cărți și echipamente sportive pentru elevi; efectuarea de activități educative diversificate și relaxante pentru copii, inclusiv în timpul vacanței de vară.

Proiectul ,,Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună (CTIL)”, cod PN2019, din cadrul apelului Educație incluzivă pentru copii și tineri în situații de risc, a fost implementat de Universitatea ”Ştefan cel Mare” din Suceava (promotor de proiect) şi Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatista, Antreprenoriat Social din Tulcea (partener) în perioada ianuarie 2021 – decembrie 2023. În ultimii ani, USV a derulat peste 120 de proiecte naționale și internaționale, iar Copii şi tineri integraţi pentru o lume mai bună este printre puținele care a oferit suport învățământului primar și gimnazial. Echipa managerială speră să fi deschis astfel o punte către noi colaborări și să fi contribuit la formarea unei generații de tineri care au înțeles că educația reprezintă șansa lor de succes. În acest context, “Visează, Creează, Inovează!” nu este doar motto-ul USV, ci al tuturor elevilor, indiferent de starea lor socială, care își doresc o lume mai bună.

Mai multe detalii pot fi obținute pe website-urile finanțatorului – www.eeagrants.ro, Operatorului de Program – www.frds.ro și website-ul dedicat proiectului – https://ctil.usv.ro/ .

AGENDA CONFERINȚEI DE LANSARE A PROIECTULUI

Agenda